比较的运用

在阅读圣经时，找出经文中相同或类似的内容，如：相同的事件、反应、动作、情绪等，留意“好像”、“就如”、“正如”、“一般”等字眼，这些字眼都是在只是相类似的事物，借着这些相似的地方，把不同的事物联系起来。当我们找到这些比较的经文后，我们可以进一步去发掘，那些相同或者相异之处反映经文有什么目的？另外，那些比较的事情、人物是否有其他关联的地方，以致需要将其并列在一起？

例如：路15章中有三个比喻，分别是失羊的比喻（3-7节）、失钱的比喻（8-10节）、和浪子的比喻（11-32节）。

这三个比喻的相同之处乃是：都“失去”了一些东西。羊、银钱及小儿子都被形容为“失而复得”，牧羊人、妇人和父亲都在失而复得之后十分欢喜，并且与亲友邻舍分享快乐。

而三个比喻的相异之处是：失去东西的“分量”不同。失去的羊是一百分之一，失去的钱是十分之一，失去的儿子则是二分之一；失去的分量一次比一次多且贵重。

借着这些比较，我们可以尝试思想：为什么经文会做出如此的排列？当我们整合整章经文的内容（三个比喻）后，在这些相同与相异的内容中，我们能够发现神要借此向我们传达什么重要真理呢？

对比的运用

比较是找出经文中的相同或相异之处，对比则是找出经文中的不同或相反之处，然后把不同的内容并列，从而显出二者之间的分别和清晰的对比，造成两极化的效果。在此处，我们需要留意“虽然……但是”、“不是……乃是”、“然而”、“但”、“却”等句式或字词，因为这些都是指示相对的事件或意义的。

当我们找出这些对比之后，可以进一步发掘，两个极端的特征带来怎样不同的效果？通常对比的事情为两项，有时可能三项或更多，是否仍可达到黑白分明的效果？“对比”与上文中的“比较”有何异同？

例如：从撒上2:12-26、3:1-21的经文中，我们可以很清晰地看到，经文对于以利和撒母耳这两个人物的描述是大相径庭的，而这不同显然是作者刻意为之，欲要借此对比突出一些他所要表达的内容。

我们可以从经文中找出的两者之间的分别是：首先，以利是一个年老的祭司；撒母耳则是一个孩童。以利不得神与人的喜悦；撒母耳却是讨神与人的喜悦。以利的儿子们藐视耶和华；撒母耳却是敬畏耶和华。年迈的以利没有耶和华的默示；年幼的撒母耳却是有神向他说话。以利眼目昏花，渐渐衰老；撒母耳却是年幼，反应敏锐，且渐渐长大。以利有两个不肖的儿子；撒母耳却有敬虔的父母。以利尊重儿子过于尊重神；撒母耳却是侍立的神面前；以利被神废弃，撒母耳却是被神兴起为先知和祭司。

若你想要实际的操练，请作以下的小练习：
1. 请找出太13:44-50中三个天国比喻的相同和相异之处。
2. 请找出创4:1-16中该隐和亚伯的不同之处。